普通话颂百年伟业 规范字写时代新篇手抄报(老师布置了一个手抄报作业)
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2023-11-25
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1. 普通话颂百年伟业 规范字写时代新篇手抄报,老师布置了一个手抄报作业?
我来回答:无声的德育,有声的教育------校园文化的育人功能浅谈我们著名音乐家洗星海在《我学习音乐的经过》中曾有以下的回忆,我写自以为比较成功的作品《风》的时候,正是被生活逼得走投无路的时候,我住在巴黎一间七层楼上的小破房子里,那夜又刮大风,我没有棉被,睡也睡不着,只得点灯写作,寒风打着墙壁,穿过门窗,猛烈嘶吼,我的心也跟着猛烈撼动,一切人生的、祖国的苦、辣、辛酸,都汹涌过来,我不能自已,借风抒怀,写成了这个作品。在我国历史上也早就有孟母三迁(迁居)的故事,这些都说明环境对于人的身心发展,潜能开发起着举足轻重的作用。全面育人是校园文化的宗旨,我校在这方面的尝试是用无声的德育,进行有声的教育。]一、无声的德育我们知道,校园文化是以校园为主要的空间,以教师和学生为主体,以精神指向为核心,以表现出来的各种活动和行为规范为主要内容。学校无小事,事事育人。为了营造处处是课堂的人文环境,我校在环境布置上,注重从小处入手,从各个方位入手,让学生接受无声的熏陶。如:学校教学楼的墙面上,醒目地写着学校的校风、班风和学风。新学期伊始,全校二十个班级的班主任老师总会出好一块手抄报,图文并茂放在教室前最引人注目的地方,上面是科任老师的新学期寄语:“欢迎回家”“孩子,欢迎你回来!”“新学期,你我一起努力!”“祝福你,新学期,进步多多,收获多多!”“百尺竿头,更进一步!”再看下面的署名:有的是“爱你们的老师”,有的则写“你们的朋友”,还有的写“与你一起成长的人”……孩子们对于这些寄语,真的非常喜欢,有的走进校园看一遍,报好了名,离开时再仔细地读上一遍,然后带着喜悦上路。如果说上面的寄语是小处入手的,那么,除了教室前的,还有校园里悬挂的横幅标语:“新学期,师生一起律动”、“让我们一起追求成功”师生一走进校园,就会产生一种积极的情绪力量。虽然,我们的校园并不大,但是,校园里处处有美丽的风景线。你看,行人一走进校园,从校们口一直到教学楼,才一百多米的距离,其间种上了13棵小树,每颗小树下面,是学校里三到六年级各班展出的中队快讯,上面播送了各个中队里的新闻,看看上面的标题吧,那是孩子用心写的:“进步五(2)”,“新闻播报”,“请你看过来”……每一周,学校都会有这样的展览,用不着校长再在广播里大声朗读,孩子们已经在课间余暇时,仔细读过,20个班级,每班都是孩子轮流出的,主要是让每个孩子都参与到里面来,观察更全面些,能及时反映班里孩子的精神风貌,了解孩子们的成长动态,这样的美事,孩子们怎会不乐意呢?他们的劲头可大啦。在无声的阅读时,对于孩子们幼小的心灵来说,无时不在接受教育啊。每星期,学校德育处都会对各班的各项常规进行评比,所以在校园里有一块最大的黑板,上面是同学写的值日记录,分别记载了每个班级的早读、课间操、卫生、纪律等情况,这块黑板在教学楼的过道里,每个师生每天都会经过那个地方,都会忍不住地看上一遍,哪班得优秀啦,哪班良好啊,哪些是待整顿的啦,一目了然,特别是哪些待整顿的班级,一看到自己那方面不行,那么,班主任就一定会在三天内进行整改,如果情况良好,那么,评估的结果再换成合格。这种无声的教育,往往给老师和学生都留了一点教育的“空白”,它能正确引导教师进行学生常规教育,让孩子的个性和谐发展。二、潜在的美育校园文化的建设通常包括两个方面,即校园的自然环境和校园文化氛围的布置。“让校园的每一处都说话”是我们的教育宗旨。由于我校是一所老学校,地方不是很大,所以学校尽量利用有限的空间,进行无限的教育。由于每个教室的外面是瓷砖,为了利用好这一块宝地,学校开展了壁画展览。开展了“绿色的童话”壁画展和“绿色故事会”,在五年级一个班的墙壁上,题目是《别去打扰花儿开放》,瞧:小溪边,有一片绿茵茵的草地,几株紫色的花儿正在竞相开放,一群孩子正快乐地在那儿玩捉迷藏。“嘿!”一只蝴蝶飞过来,“小朋友,别去打扰它,花儿正开放呢,过几天再来好吗?”蝴蝶带着春天的梦想飞向了远方……一年级的墙壁上:画的是动物森林会。星期天,小动物们聚在一起召开运动会,来的小动物可多了,大象当裁判,乌龟和小白兔又进行了跑步,到底谁得了第一名呢……美丽的童话里寄托了孩子们纯真的梦想,同时也启迪了孩子的智慧,究竟怎样才能获得胜利呢?大家可要猜一猜。三年级的花圃里,学校的护绿小队写了一个警示排:“小花小树在成长,请多关照。”“别踩痛了小草”……低年级的孩子在老师的指导下,进行了“绿色故事会”比赛-----根据瓷砖画进行想象故事,孩子们可高兴啦。雪白的教室,绿色的墙壁,走进我们的校园,你一定会被围墙上的大幅照片所吸引,这里的几幅彩色照片,充分展示了学校拉丁舞特色,令人赏心悦目。长廊里“轻轻慢步过走廊”等宣传图片,潜移默化地规范了学生的行为。童言串串、沙画、儿童画,都让每个孩子的个性得到飞扬。在这充满了童趣的浓郁氛围中,每个师生怎能不追求成功呢?人们常说:高品位的校园精神文化,是以人为本的校园管理规范化的补充和提升。这话真的一点也不假,丰富多彩的校园环境,不仅可以使学生在获取知识的同时接受无声的人文教育,同时,也在浓厚高雅的文化氛围中享受潜在的美的熏陶。三、有声的教育众所周知,校园文化环境是师生充分成长的主要生活空间,师生的心理活动与行为变化与校园文化环境有着密切的联系。校园文化环境是师生成长发展的“教育磁场”。我校的每个教室前,都有一块“班级争章栏”。那是学校开展的雏鹰争章活动,每一周的升旗仪式上,学校少先队大队部都会宣布五项常规评比结果,然后颁发集体奖章,当班长从校长手中接过奖章贴在自己班级的荣誉栏里,孩子们总是欢呼着,兴奋着,小小的成功总能激发孩子去争取更大的成功。“快乐成果袋”是我校取消三好学生以后诞生的新生事物,在每个教室里,都有一个角落,陈列着孩子们的快乐成果袋,那是孩子们的阶段学习成果。虽然是一个普通的档案袋,可是,孩子们对它有着不一般的情感,无论你打开哪个成果袋,里面是孩子们的宝贝――一本优秀的作业本,一张满意的试卷,一张难忘的优点卡(“优点卡”是能产生长久激励效应的一张张短文卡片。卡片有老师写给学生的,有学生写给同学的,有家长写给孩子的,还有学生写给老师的。星期一庄严的升旗仪式后,校长将老师们在上一周内写的优点卡,郑重其事地发给学生。这种方式,在全校产生了巨大的激励效应,获得优点卡来之不易,孩子们对它真是情有独衷),还有外出比赛获得的奖状、奖牌、证书……“快乐成果袋”,一排排静静地整齐地陈列在教室架子上,里面记录着孩子点点滴滴的成果,动态地展示着孩子成长的轨迹。班队课上,老师会让孩子进行成果交流,学校分年级也会进行成果袋的展示,课余饭后,孩子们总是喜欢站在成果袋前,翻翻、看看,比比,“你的进步比我大”,“你的成果比我多” 、“你的袋子比我丰满,我要赶快行动……”孩子们就这样欣赏着、比较着,进步着,内心世界也就丰盈着、收获着,喜悦着……他们心中的目标会渐渐明朗起来,他们的潜能会慢慢开发出来,他们的个性也会飞扬起来……也许快乐成果袋是静态的,但是这样的校园文化的创设所形成的感染力是其他教育手段所无法企及的,它已经悄然地告诉了孩子那些是应该做的,那些是应该坚持的品质,目标在哪里?良好的竞争意识、集体主义观念的形成,这些对孩子的个性发展起到了很好的作用。“教师成果袋”的诞生,是学校在对孩子关心的同时,又关注了老师的体现。“我教育、我思考、我存在……”,是教师全新的教育理念,它成了校园文化新的风景线。同时,一个成功的教师必然教育更多成功的孩子,为使校园文化的功能效力发挥最大,老师的教育行为方式也在不断地革新。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》里说到:教育的重要任务之一就是不要让任何一颗心灵的火药未被点燃,而要使一切天赋和才能都能最充分地表现出来。在实践中我们体会到:校园里的一草一木,一纸一画,图书资料,绿化、美化,“三风”建设,无不对师生的成长起作用,那是有声的教育。优点卡、快乐成果袋,走进绿色的“童话”……这是实实在在的德育,这是以文化育心灵的德育。如果我们在校园文化的细微处都注意建设、引导,必将使我们的孩子感悟美好的人生,培植他们健康向上的心灵。《塑造爱国与成才信念,推动校园文化建设》爱国成才教育的操作关键在于以爱国与成才为基本思想的理念在校园文化建设中如何体现,如何有效地提高校园文化的教育功能,揭示以爱国与成才为基本思想的理念在当前中学教育工作中的价值;反思以爱国与成才为基本思想的校园文化建设,在学校建设中应有的地位,并探讨它的自身建设规律。在这样的指导思想下,我们是如何做的呢?首先,我们明确校园文化建设对于推进课题开展的重要性和必要性。校园文化是指学校这个特殊场所具有的特定的精神环境和文化氛围,是由教育者和被教育者双主体以校园为空间背景,围绕教学活动和校园生活而创制并共享的,以文化冲突与统整为表征的亚文化系统。它体现在显性课程和潜在课程(亦称隐性课程)两方面,显性课程指学校规定学生必须掌握的知识、技能、思想观点、行为规范等,潜在课程包括校园建筑、文化设施和环境布置等有形环境和校风、教风、学风、人际关系、文化生活、集体舆论、心理气氛以及校园群体观点、信念等无形环境。后面的这些校园精神和校园价值观等观念形态的东西是校园文化的深层结构和核心内容,对于整个校园的生存和发展都具有指导意义,是校园建设的无形资产,与学校的办学质量连接在一起的,是学校重要的可持续发展要素之一。我们应当重视校园文化的建设,并努力使其育人作用得以充分发挥。作为一种潜在的隐性课程为主的校园文化,在对学生的思想品德教育和良好的行为习惯的养成教育中,具有情境性、渗透性、持久性、暗示性和愉悦性等特点。校园文化正是以它形象直观的表达形式,把思想教育寓于各种具体可感的情境之中。校园文化的教育功能正是通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现的。在校园文化建设中,如何才能充分发挥校园文化的德育功能,并使学生逐渐形成正确的爱国成才观,必须把握好如下几个原则。首先,教育性原则。古人云:“百行以德为首。” 人无德不立,国无德不兴。道德建设的好坏,体现着一个国家民众的精神状态,影响着一个民族事业的兴亡胜衰。道德兴,国家兴;道德兴,民族兴--这是现实得出的结论。学校是教育人、培养人的场所,校园文化作为学校教育的一部分,首先必须突出教育性特点,时时、处处把握教育性原则,只有这样,才能充分发挥校园文化潜在的导向功能。通过各种有效形式对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育,探求激发学生学习成才的规律,使学生的综合素质不断提高,在形成正确的爱国成才观的基础上提高学习成绩。其次,科学性原则。校园文化建设是学校的一项整体工程,它涉及面广,需要调动方方面面的力量,学校应精心统筹,科学规划,合理安排,避免出现各行其事、相互掣肘的局面。例如,学生课余文化生活,一要建立组织系统,从领导机构到专、兼职辅导老师,再到学生必须环环相扣;二要根据学生的年龄、知识结构、心理特点,合理安排活动的内容,基本上形成序列,以满足不同年级、不同特点、不同兴趣爱好学生发展的需要。最后,艺术性原则。在校园文化建设中,要有艺术眼光,要让学生通过学校的设施、氛围等,处处受到艺术的感染,得到美的享受。校园环境的绿化、美化,应努力做到四季各有特点,阳春葱笼滴翠,盛夏浓荫覆地,凉秋红枫似火,寒冬松柏长青;校园建筑的设计、景点的安排,努力做到外形、色彩和谐统一,给人以爽心悦目的感觉;学校文化活动的安排,也要融教育性、科学性和艺术性于一体,努力使活动开展得新颖、活泼有趣,使校园文化对青少年学生产生强烈的感染力和吸引力,促使他们主动、热情、积极地参与其中,从而使他们的思想情操自然而然地得到陶冶,心灵在无形之中得到净化。目前,我们已经做的一些工作:1、 发掘环境文化。学校无闲处,处处熏陶人。环境不仅是学生生活的空间,也是培养学生文明素质的载体。我们发掘、利用校园的环境,形成了浓厚的立体环境文化,使一草一木、一墙一板都能说话,都起到教育人、启迪人的作用。恰如陶行知先生所言“一草一木皆关情”。教室里、走廊上,悬挂的是历届毕业生以及在校普通班、美术特色班学生的优秀作品,自己的作品让学生感受到成功的喜悦;我们又两次动员各年级全体学生收集格言警句,要求在爱国与成才的主题下,结合两个信念:只要努力学习,每个学生都可以成才;热爱祖国,为国家繁荣富强而努力学习,收集有关人格、人生观、道德观、世界观等的格言警句,每班选定名人或自编的共两条格言警句经过加工制作分别布置在教室内外。通过个别访谈,我们了解到这些格言警句的确对部分同学起到了一定的激励作用。哲理隽语让学生体会,凡人小语使学生共鸣,名人名言叫学生醒悟思索。课题组还提议组建校“小记者团”,创办校报《晨曦报》,建立长桥中学网站,校刊、校报及时报道学校的新人、新事、新面貌,坚持以正确的舆论引导人、优秀的作品鼓舞人。学校将原有的宣传橱窗留出一半作为爱国成才教育的专栏,定时更换其中的内容,学生和老师们课余时间看专栏已经成为一种习惯。学生生活在这样一个充满着健康的、蓬勃向上的文化氛围之中,心灵自然荡涤,思想必然升华。2、 修炼礼仪文化。健康的、高雅的交际方式和能力是现代中学生必备的素质之一,怎样处理同学间关系?怎样处理师生关系?怎样处理与父母的关系?怎样认识爱国与成才的关系等等。优化学校人际环境,开展尊师爱生活动,建立起良好和谐的师生关系。同时,发挥班级环境的熏陶教育,如发挥学生的主体作用,师生共同营造良好的人际环境,包括班风、学风、集体舆论、文化氛围等,老师和学生无论是在课堂或课后都倡导“赞赏鼓励”。目前,“老师好!”已经成为校园流行语。3、 充实活动文化。校园文化是一种群体文化,它体现在学校的一切活动中。现代中学生朝气蓬勃、活泼好动,死读书、读死书有悖于中学生身心。基于这一认识,走出课堂,寓教于乐,开展丰富多彩的校园文化活动,创建文明、健康、向上的校园文化生活。组织了“小记者团”,每月时报道学校的新人、新事、新面貌;在课题组的提议下,学校成立了我校科学院(理科)、社科院(文科),设立两院的目的是为了树立学生中刻苦学习、努力成才的榜样,也使院士们以科学家为榜样,从小树立远大志向,为中华民族的和平崛起而发愤学习,并通过大力宣传来激励广大同学的学习上进心,从而推动学校整体的教育教学发展。科学院和社科院院士每学期都要分别进行课题研究,如这次暑假我所负责的社科院将进行:上海市民的素质--长桥中学师生协作与合作精神综合调查。我们还开展了全校范围的校长助理招聘,竞选出学生校长助理;每月评选最值得表扬者,并让他们担当升旗手;校运会人头攒动,健儿们生龙活虎;世界环保日的环保宣传教育,倡导学生爱校、节能;校园科技节上,学生们放飞飞机的同时也放飞了自己的理想。在区戏剧节系列专场比赛中,我们的两院院士们也积极投入其中参与排练,最终我们获得了一个二等奖和一个三等奖的好成绩。又一次让学生们体会和感受到团结、协作的力量。经过一次次的活动,我们也非常欣喜的看到学生们身上可喜的进步。后面工作的一些设想:1、继续充实活动文化。我们应该成立校园电视台,组织“小记者团”团员们走出火热的校园生活,以自己敏锐的视觉把握瞬息万变的时代脉搏;组织校园文化艺术节,让学生自编自演;走出校园,走进社区、参观工厂,每月组织社会实践课使学生学会观察、学会思考、学会做人、学会动手;指导学生参加读书征文比赛,组织书画摄影活动,举办心理讲座等。多姿多彩的课余活动可以展示学生的青春活力和个性特长,激发学生无穷的想象力和创造力,促进学生全面素质的提高。学校的校园文化建设应有重点、有针对性和实效性,结合重大事件、节假日,开展形式多样、生动活泼的主题月系列活动。下学期我们计划展开如下活动: “祖国在我心中”为主题的庆国庆系列教育月活动,以“尊师重教、终身学习”为主题的九月学习月活动,开展 “美在身边”教室文化建设比赛活动,使教室更加整齐洁净、文明祥和,又具有鲜明的个性特色。系列主题活动的开展,能够使校园文化建设落到实处,推进校园精神文明的建设。2、健全价值文化。随着改革开放的深入,商品经济的发展,社会上涌现了各种各样的思想学说、人生观、价值观,而这些又势必影响到校园的莘莘学子。学生由于人生阅历和辨别能力的限制,不可能完全作出正确的判别。通过组织参观爱国主义教育示范基地,定期观看爱国教育影片,让学生了解自己、把握人生方向,争取美好未来如此等等。开展有组织的班、团、学生会活动,对学生进行有计划的经常性的思想政治教育和组织管理,培养学生的自我教育、自我管理能力和集体主义精神。在活动中校正观念,在实践中认同价值,在学习生活中完善自己的人格。培养学生“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德观和远大的人生理想。制订校训、编写校歌以及一系列的规章制度等。苏霍姆林斯基说过:“对周围世界的美感能陶冶学生的情操,使他们变得高尚文雅。”一个良好的校园环境则有利于学生的学习和发展,有利于学生素质的培养和提高。虽然这种影响是间接的,但是,力量是巨大的。正如美国教育家布莱森所说:任何一所学校环境都在默默的对孩子们发表演说,而且孩子们的确会注意它,不知不觉中接受熏陶和影响。校园环境不仅反映了一定时代的传统观念,而且也影响着教学的积极性。因此,优化育人环境不仅仅看作是一种管理,更应该说它是培养人才的重要手段之一。加强校园文化建设,优化育人环境还需要学校、社会、家庭的密切配合,只有大家都重视校园文化建设,以人为本,环境育人的功能才会得到真正加强,学生才能真正健康的发展。学校校园文化标语1 精雕细刻出精品,千锤百炼铁成金;2 为者常成,行者常至;3 自信成功,自强成才,自律成长;4 事在人为,路在脚下;5 知行一致,行胜于言;6 求实创新,与时俱进;7 全面发展,提高素质;8 自强不息,厚德载物;9 树百年报国志,做世纪栋梁才;10 敬人容人,助人爱人;11 少壮轻年月,迟暮惜光辉;12 做人诚为本,做事实为基;13 种下一种个性,收获一种命运;14 敬业 修德 强能 健体。15 别让坚强的生命,成为足下阴魂。16 以滥用水为耻,以节约水为荣。17 道路的拐弯处,人生的转折点。18 放飞你的青春,奔洒你的热情。19 珍惜每一滴水,让地球妈妈不在哭泣。20 绿色的生命需要我们的共同呵护。21 礼貌是最容易做到的事情,也是最容易忽视的事情,但她却是最珍贵的事情。22 礼貌和文明是我们共处的金钥匙。23 鸟儿因翅膀而自由翱翔,鲜花因芬芳而美丽,校园因文明而将更加进步。24 文明是快乐的源泉。25 让我们的心灵像花一样美丽。26 关心学校,我们的职责;爱护学校,我们的义务;热爱学校,我们的心声。27 学校是学习之所,文明是成功之本。28 让我们一起来:关心集体,爱护公物,保护环境!29 让我们告别不文明的行为。30 文明是彼此沟通的桥梁。31 手边留情花似锦,脚下留情草如茵!32 天空是温暖的摇篮,不要再向天空吐烟,让地球心酸;草地是美丽的地毯,不要再乱扔杂物,让地球难堪!33 绿色、文明是希望,让我们一起来播种希望吧!34 让我们的素质及文明展现在一言一行中!35 文明是成功之花的蕊,是理想之舟的帆。36 星空为我们贡献灿烂,天空为贡献蔚蓝,森林为我们贡献绿色,鲜花为我们贡献绚丽,大自然为我们贡献了自己,而我们该为大自然贡献点什么呢?37 向老师说声好,不困难;困难的是,要坚持向老师真心地说声好。38 让文明的气息洋溢在学校的每个角落。39 花儿用美丽装扮世界,我们用行动美化校园!40 给我一片洁净的天空,我才能翱翔;给我一片蔚蓝的海洋,我才能遨游;给我一个美丽、文明、宁静的校园,我才能在知识的海洋中扬帆起航!41; 顺手捡起是的一片纸,纯洁的是自己的精神;有意擦去的一块污渍,净化的是自己的灵魂。 754希望对你有用!
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2. 二月河的文学成就与姚雪垠相比优劣如何?
两位都是大家,作品各有千秋。
其实这两位作家都是河南南阳的,又都以小说而名闻当世,南阳出人杰啊。
先说姚雪垠。姚先生早年就从事文学工作,在抗战时期就有了非常著名的作品,《差半车麦秸》。1957年,姚雪垠在运动中被划为右派,思想非常苦闷。遂决定动笔写《李自成》。
姚雪垠早年就喜欢历史,理想就是做一个历史学家。然而由于种种原因,前半生以文为生,成为了一名作家。在中年遭遇重压之下,立志将明末著名的农民起义领袖李自成的奋斗经历写出来,也是很了不起的。
从1957年开始计算,到姚雪垠1999年逝世,小说《李自成》的写作年代,跨越了四十二年!可以说,是四十年磨一剑了。用心耕耘的成果,从《李自成》一书出版后的轰动就可见一斑。
这部小说分为五卷,第一卷1963年出版,第二卷1976年出版,第三卷1981年出版,第四第五卷是1999年姚老去世以后家人整理的姚老遗作。
第一卷出版之后,已经是洛阳纸贵,名传一时,曾经获得日本文部省、外务省颁发的文化奖。只是由于众所周知的原因,过了十三年,第二卷才出版。到了1982年,《李自成》的第二卷荣获了首届茅盾文学奖。
值得一提的是,荣获茅盾文学奖的作品当中,以一部书中单独的一卷斩获奖项的,只有姚雪垠的这一次,仅仅一部第二卷就获奖。后来再也没有这样的例子了。而这,也可见姚雪垠的功力。
李自成一书,以大开大合的手法,描写了明末年间,从崇祯皇帝,到各位大臣,卢象升,杨嗣昌,洪承畴,高起潜,以及李自成,李信,张献忠,郝摇旗,牛金星等等众多人物,在内有灾荒人祸,外有后金侵犯的大背景下,各自的人生历程,选择和命运。
注意,上面说的这些人物,基本上都是一个悲剧性的结局。那么,为什么会造成这样的大悲剧?作者用心研究明史,用一个历史学家的视角,展现了明朝末年的社会面貌,堪称是一张明朝末年的《清明上河图》。
当然,作为一个后世学者,看待前朝史事的时候,总是难免带有自己的主观色彩。《李自成》这本小说,也是基于历史文献记载的角度,重新塑造各个人物。换句话说,就是让历史文献中记载得非常简单的人物,重新赋予血肉,性格,让他们在书中鲜活起来。
所以,要说一些缺点,《李自成》这套书的缺点就是,把李自成塑造得过于完美,成了高大全了。其原因,和作者写作时的时代背景和主流观点有关。事实上,李自成起义军在攻克京城之后,进入了花花世界,丧失了战斗意志,作战能力迅速崩溃,仅仅四十二天之后,就遭遇了失败,丢掉了政权,真是其兴也勃焉,其亡也忽焉。所以,读这套小说,要知道这一点。
但是,作为历史小说来看,《李自成》这套书,还是非常好的,其中记载了许多明朝末年的社会风俗习惯,作者考据很用功,读来很有看头。毕竟,荣获首届茅盾文学奖的书,写作质量还是非常棒的。
再说二月河的小说。
二月河本名凌解放,这个名字非常有时代感,解放战争年代出生的。但是这个名字真的印在作品上,那就太直,不合适。所以,他给自己起了个笔名,二月河。因为黄河上游每年冬天会封冻,到了来年二月,众多的冰凌破裂,随着河水漂流而下,真的是一种自然界的奇观。所以,这个二月河的笔名,其实也是非常大气的,又扣住他的本名凌解放,非常好!
二月河的经历比较特殊,他是从小生在山西昔阳,后来父母工作都在河南南阳,所以他在河南南阳长大,在这里上完了高中。学生年代的二月河,是一个成绩不怎么出众的普通学生,他自己说是,小学留一级,初中留一级,高中留一级,21岁的时候高中毕业。可是他有个特点,非常喜欢看书,阅读。
随后,在1968年,23岁的时候,他光荣参军,又到了山西当兵。在军营中,他的爱读书的特点发扬光大,加入了连队的宣传队,写节目,写快板,出板报,后来被上级发现,调入了团政治部宣传科,提了干部。
十年之后,33岁的凌解放,转业回到了南阳,成为南阳市委宣传部的一名干事。如果不出意外,他应该在公务员这条路上干到退休。
但是,喜爱阅读的他,利用业余时间研究红楼梦,写出了一些红学研究文章,加入了红学研究的圈子。在1982年,他37岁的时候,在上海参加一次红学研讨会,有人提出,康熙在位六十一年,文治武功都很厉害,应该有人写一部小说,把康熙的经历写一写。
二月河听了,起身说道,我来写!众人一笑了之,写长篇小说,那是著名作家,教授才能为之的大事儿,你一个无名小卒门外汉,逞强耍嘴是没意思的。
只是没想到,二月河却当了真,,卯上了劲儿,研究了两年康熙年间的历史,随后下笔开始写康熙了。随后,《康熙大帝》四卷问世,反响非常好。
随后,二月河一发而不可收,雍正,乾隆一路写下来,把康雍乾这爷爷儿子孙子写了一个完!自此,帝王落霞三部曲诞生。值得一提的是,二月河写作的条件非常艰苦,写康熙的时候,白天上班晚上写,天天凌晨两三点,困了甚至用烟头烫自己的胳膊提神,在这种情况下能写出数百万字的作品,非常了不起!
这几套书我都读过。感觉其中写得最好的,是雍正。康熙朝和乾隆朝的许多事儿,他也没写。
二月河的这套小说,采用的是传统小说的手法,说真的,阅读这些书的时候的感觉,跟小时候读《伍连城告状》的感觉差不多。皇帝个个英武不凡,文韬武略皆在胸中,武将个个能征善战,文臣个个都腹有良谋,还特忠心。矛盾设置也是多有宫斗,朝堂派系等等设置,第一次读很精彩,第二次读就勉强了,尤其是乾隆系列,乾隆在位60年,很久了吧?可是小说读来,年代感不强。
反而是在位仅仅13年的雍正,在二月河的笔下,人物形象得到了充分的构建,表现出了雍正从康熙手里接手的其实是个烂摊子,然后励精图治勤于政事,追缴亏空,推行摊丁入亩,火耗归公这些政策,同时实行养廉银制度,把庞大的帝国又重新稳定下来,写得非常好,拍成电视剧,也成了经典之作。
同样,二月河的这几部帝皇小说以皇帝为主角,难免将主角也写得高大全,对于当时的满汉矛盾,文字狱,基层民众的生活,描写就很了了了。
至于功力,二月河虽然是非专业出身,但是其实也很了得,因为他最早入门,是搞红学研究,从当兵时期就开始这方面研究了。到了中年时期写落霞三部曲,其实这个年代和红楼梦中曹雪芹生活的年代重合,所以稍微转一点点方向,就有写出来基础了。
至于真的要在这两位南阳大家之间用文学成就一比高下,我个人觉得,这两位一个是写明朝的事儿,一个是写清朝的事儿,一个写得严谨点,一个写得大众点,但是只要读者喜欢,就是最好的评价标准。这方面,《李自成》和帝皇系列,都是很好的作品。
而在2019年,建国70周年的时候,有一个“新中国70年70部长篇小说典藏”的文化事件,具体就是从1949年以来我国作者创作的所有长篇小说中,选择70部精品,重新出版,组成一部丛书,代表新中国长篇小说创作的最高水平。
这70部小说里,就包括了姚雪垠的《李自成》,也包括了二月河的《雍正皇帝》。而这,也是一次作家的国家队检阅,他们能够入选,也证明了他们作品的优秀。
所以,让我说,不必分谁高谁下,都是大家!
好了,就写到这里吧。
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3. 石榴花开心向党的手抄报?
创建一个关于"石榴花开心向党"的手抄报,可以分为以下几个部分:
1. 标题: "石榴花开心向党"。
2. 副标题:你可以选择一些关于石榴花和党的名言、诗句或者谚语,比如"石榴花开,迎党归来","石榴花开,笑迎党的春天"等。
3. 内容:
- 石榴花的描述:你可以画一些石榴花的插画,详细描绘其特征和美丽之处。石榴花的颜色鲜艳,象征着繁荣和喜庆,这与党的精神相符。
- 党的历史和精神:你可以写一段关于党的历史和精神的描述。你可以引用一些党的重要事件,比如党的诞生,长征等,以及党的革命精神,比如不怕困难,勇往直前,为人民服务等。
- 石榴花和党的关系:你可以解释一下石榴花和党之间的关系,比如石榴花的美丽和繁荣象征着党的事业,石榴花的红色象征着党的精神。
4. 落款:你可以在手抄报的底部写上你的名字,日期,学校或者班级。
最后,记得要用彩色笔或者马克笔进行绘画,以增加手抄报的美观度和吸引力。
4. 国庆节手抄报文字内容?
雪域高原的通天大道,传递了民族的期盼;抗震救灾的众志成城,创造了生命的奇迹;神舟飞船的载誉而归,成就了千年的梦想……每一个瞬间都定格成为幸福的永恒,绘制成新时代历史画卷。这是一幅超越时间与空间的画卷,画中的主角,是你,是我,是我们每一个人
国庆节手抄报文字素材:雪域高原的通天大道,传递了民族的期盼;抗震救灾的众志成城,创造了生命的奇迹;神舟飞船的载誉而归,成就了千年的梦想……每一个瞬间都定格成为幸福的永恒,绘制成新时代历史画卷。这是一幅超越时间与空间的画卷,画中的主角,是你,是我,是我们每一个人。
国庆节手抄报文字内容100字左右
1、又是个金秋的十月,又是个装满收获的季节。在经历走过来的数次磨砺后,祖国以其坚强不屈的脊梁高高屹立在世界的东方。我们自豪,我们骄傲,我们为有一个坚强的祖国而歌唱。
2、我们已经拽起正义的纤绳,带着沉甸甸的使命,踏入激流勇进的时代大潮。华夏不再是被蹂躏的稀泥,中国不再是被戏弄的玩偶,我们已举起鲜艳的红旗,吹响嘹亮的号角,托起金灿灿的太阳,把全世界照的通红通亮!
3、古老萌动了青春;进步窒息了腐朽;地球在浩渺的银河中巡天遥看;人类在广袤的原野上向星展望。曾几何时,五星红旗,在人类的旗海里闪烁起独树一帜的绚丽!五星红旗,在地球的脸庞中照耀起的光辉!
4、她大河奔腾,浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡,激流勇进,洗刷百年的污浊,惊涛骇浪拍击峡谷涌起多少命运的颠簸;她高山巍峨,雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落,暮色苍茫,任凭风云掠过,坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑与从容不迫。
5、如果说祖国是一棵大树,那么我们就是这棵大树上的片片绿叶,要让这棵大树更加繁茂;如果说祖国是一条大河,那么我们就是汇成大河的朵朵浪花,要让这条大河更加奔腾;如果说祖国是太阳,那么我们就是这轮太阳投射出去的缕缕阳光,要让这轮太阳更加光芒四射。
6、没有一种标志能像五星红旗那样凝聚华夏子孙对祖国的执爱,也没有一种笔能像五星红旗那样把中华儿女对祖国的赞美写向永恒的苍穹,更没有任何一种语言,能像五星红旗那样淋漓尽致地表达我们心中对祖国的敬意。
国庆节手抄报文字资料汇总
(一)国庆节的由来
1949年10月1日,北京天安门广场隆重举行了开国盛典。1950年12月通过并正式开始实行国庆节,我国国庆节为每年的10月1日,每年的国庆节,各民族人民通过自己的独特的方式向祖国目前表达热爱之情。
(二)国庆节的意义
国庆节是国家的一种象征,是伴随着国家的出现而出现的,并且变得尤为重要。国庆节成为一个独立国家的标志,反映这个国家的国体和政体。国庆节这种特殊纪念方式一旦成为新的、全民性的节日形式,便承载了反映这个国家、民族的凝聚力的功能。同时国庆节上的大规模庆典活动,也是政府动员与号召力的具体体现。
(三)国庆节有关的诗歌推荐
1、举国上下庆国庆,遥想当年战鼓惊。
全国人民齐祝兴,皆出儿女爱国心。
2、龙腾马啸,与时俱进。
月白风清,共酒开怀。
鸡鸣凤舞,同乐共欢。
3、金秋时节,丹桂香,红枫如火。
迎国庆,高山劲舞,大河欢歌。
神州处处花潮涌,中华儿女同心贺。
跟党走,盛世得太平,人民乐。
中国梦,奋斗着。路犹长,难亦多。
聚力量,自信举旗不惑。
共同富裕待时日,复兴伟业踏坎坷。
放眼望,居安当思危,天地阔。
5. 爱国小报内容?
1爱国是至高无上的品德、是民族的灵魂。亲爱的同学们,为了学校的荣誉、为了我们肩上的重任,为了中华民族的腾飞,让我们努力学习,做一个无愧于人民的具有爱国主义情怀的万里学子吧!
2、爱国是一种凝聚力,当冰灾、当地震来临时,中国人牢牢地团结在一起,不得不另世界另眼相看,这就是爱国。伊拉克、阿富汗这样松散的国家,每个部族只为自己着想而忘了国家的利益,导致领土被无端侵占多年还无动于衷。
3、爱国是一种牺牲,只有当拥有爱国心的人在国家为难的时刻敢于站起来,甚至放弃自己的生命,革命年代、战争时代,多少仁人志士不惜为国家,抛头,洒热血,这种爱国热情是最最崇高的、值得我们尊敬的。
4、爱国主义是干百年来巩固起来的对祖国的一种深厚感情。热爱故土和祖国的大好河山是爱国主义的重要内容,它是一个民族、国家全体公民的一种神圣美好的'心理情感,蕴藏于每个公民的感情世界之中。
5、爱国主义是我国各族人民团结奋斗的光辉旗帜,是推动我国社会历史前进的强大动力,而爱国教育无疑是最重要的教育!
6. 你认为怎样才能促进教师发展?
你好,感谢邀请答题。
怎样促进教师发展?我认为应该从三个方面着手。
首先:教师学习是专业成长的必要手段。我国的基础教育课程改革进入了前所未有的景象。作为一名教师,只有努力于新课程的实践,在其过程中不断完善,更新自我,提升自己的专业素质,促进自身专业发展,才能与新课程同行,适应新课程的需要。
那么教师到底应该如何进行学习呢?
1.加强教育理论学习和教学研究。教师学习的目的,一是转变观念,二是提升素养。认真开展教学研究,实现高效课堂。这是教师教学的根本,也是专业化提升的起点。
2.鼓励支持学历进修。教师参加学历进修,是提高教师文化素养,促进专业成长的有力保证。积极支持中青年教师参加自考、电大、函授、网络大学等途径的学习,对参加在职学习进修的教师应给予学习进修的时间保证和经济支持。
3.引领教师与书为友。读书,对于教师在专业文化领域内的成长非常重要,我们认为自我学习是促进教师专业成长的长效机制。
其次:教师培训是专业成长的有效途径。组织教师外出学习培训,让教师了解最新教育信息和教育理论,在耳濡目染中促进自身的专业成长。邀请省、市、县教育教学专家、教研员到校做有关校本教研、课题研究、校园文化建设、教师与教育评价、教师基本功等不同主题的专题讲座进行全员培训,有效促进教师的专业发展。校本培训工作以落实教师专业化这一培训思路,在实际培训中,努力做到领导重视,措施有力,对教师的培训学习给予人力、物力的支持,让每一位教师通过学习提高教学、教育技能。
再次:校本研究是教师专业成长的沃土。校本研究是基于学校发展,教师专业成长的研究。。校本研究不仅可以促使教师在自己的岗位上,立足于自己的教学实践,提出问题,解决问题,使教学研究成为教师的职业生活方式、思想行为方式乃至生命存在方式的一部分。同时,还可以培植一种学校文化,强调科学精神、民主精神和团队精神,营造求真、务实、自由、融洽的教研气氛,形成对话机制,为教师的信息交流、经验分享、专业会谈、展示自我提供平台。。教师根据学校、年段或自己教学中遇到的问题,结合学科教学、教研组活动,人人确定一个研究专题,研究发生在自己身边的困惑和疑难问题,并在教学中注重积累资料,每位教师要做到深入反思,善于总结,按规定形成教研成果。这样科任教师的教研能力,专业水平都会有不同的提升。抓好各种公开课,同时发挥教师的创造性,形成个性化教学风格,促进教师的专业化成长。抓好教学反思。反思性教学是促进教师专业成长的有效途径。教师应做到对每个单元一反思,每篇课文一反思。
总之,好氛围成就好教育,教师专业化发展,是时代的要求,也是教育发展的必然。学校只有高度重视,加强教师的业务学习,加强教师的各类培训,加强教师的校本教研,让教师在学习中进步,在培训中提高,在锤炼中升华,在研究中成长,才能不断促使教师专业化的发展,才能使广大教师真正成为新时代的优秀教师。
如上个人浅见,如有不到之处,还望大家指出改正。也希望我们共同交流进步,再次祝福大家头条事业长宏,多多支持!
7. 家长一定认为是对的嘛?
很高兴回答你的问题。老师说的话也可能出错,所以家长得有自己的主见。一般情况下,家长应多去采纳老师的建议,但并不是“唯命是从”。
俗话说“人无完人,金无足赤”,没有任何一个人可以保证说的每句话都是完全正确的。何况老师非圣非神,怎么可能句句珠玑,从不出错呢?家长和孩子尊师重教是没错的,但绝不可一味地迷信老师。作为家长,难免会与老师经常沟通孩子学习,探讨孩子教育问题,与老师的相处中,家长应该做到如下几点。
1、建立平等健全的师长关系
老师是学校的代表,家长是孩子的代表,两者的地位本身就是平等的。家长不必对老师的所有要求“言听计从”,有异议一定及时提出来共同探讨。
现实中部分家长担心表达出对老师的质疑后,老师会因此给孩子穿小鞋。但我觉得多数老师都是有师德明事理的,只要不是无理取闹的质疑,不是吹毛求疵的意见,家长大可放心去提。
2、互相信任,架起共育桥梁
孩子的成长离不开家长,家长是孩子的第一个老师,孩子除了在学校外,多数时间是和父母在一起的,只有家长和老师通力合作,互通有无,互相信任才能更好的培养孩子。
如果家长足够关注和重视孩子的教育,有任何意见和建议都能及时和老师做良好的沟通,那么,老师的教育才能发挥出更强大的效果。
有些家长对于孩子不闻不问,最后还指责老师没有用心教孩子,这是不可取的。
所以,无论何时,对于问题的认识一定要有主见,并且敢于提出质疑,不可人云亦云,盲从行事。
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1. 普通话颂百年伟业 规范字写时代新篇手抄报,老师布置了一个手抄报作业?
我来回答:无声的德育,有声的教育------校园文化的育人功能浅谈我们著名音乐家洗星海在《我学习音乐的经过》中曾有以下的回忆,我写自以为比较成功的作品《风》的时候,正是被生活逼得走投无路的时候,我住在巴黎一间七层楼上的小破房子里,那夜又刮大风,我没有棉被,睡也睡不着,只得点灯写作,寒风打着墙壁,穿过门窗,猛烈嘶吼,我的心也跟着猛烈撼动,一切人生的、祖国的苦、辣、辛酸,都汹涌过来,我不能自已,借风抒怀,写成了这个作品。在我国历史上也早就有孟母三迁(迁居)的故事,这些都说明环境对于人的身心发展,潜能开发起着举足轻重的作用。全面育人是校园文化的宗旨,我校在这方面的尝试是用无声的德育,进行有声的教育。]一、无声的德育我们知道,校园文化是以校园为主要的空间,以教师和学生为主体,以精神指向为核心,以表现出来的各种活动和行为规范为主要内容。学校无小事,事事育人。为了营造处处是课堂的人文环境,我校在环境布置上,注重从小处入手,从各个方位入手,让学生接受无声的熏陶。如:学校教学楼的墙面上,醒目地写着学校的校风、班风和学风。新学期伊始,全校二十个班级的班主任老师总会出好一块手抄报,图文并茂放在教室前最引人注目的地方,上面是科任老师的新学期寄语:“欢迎回家”“孩子,欢迎你回来!”“新学期,你我一起努力!”“祝福你,新学期,进步多多,收获多多!”“百尺竿头,更进一步!”再看下面的署名:有的是“爱你们的老师”,有的则写“你们的朋友”,还有的写“与你一起成长的人”……孩子们对于这些寄语,真的非常喜欢,有的走进校园看一遍,报好了名,离开时再仔细地读上一遍,然后带着喜悦上路。如果说上面的寄语是小处入手的,那么,除了教室前的,还有校园里悬挂的横幅标语:“新学期,师生一起律动”、“让我们一起追求成功”师生一走进校园,就会产生一种积极的情绪力量。虽然,我们的校园并不大,但是,校园里处处有美丽的风景线。你看,行人一走进校园,从校们口一直到教学楼,才一百多米的距离,其间种上了13棵小树,每颗小树下面,是学校里三到六年级各班展出的中队快讯,上面播送了各个中队里的新闻,看看上面的标题吧,那是孩子用心写的:“进步五(2)”,“新闻播报”,“请你看过来”……每一周,学校都会有这样的展览,用不着校长再在广播里大声朗读,孩子们已经在课间余暇时,仔细读过,20个班级,每班都是孩子轮流出的,主要是让每个孩子都参与到里面来,观察更全面些,能及时反映班里孩子的精神风貌,了解孩子们的成长动态,这样的美事,孩子们怎会不乐意呢?他们的劲头可大啦。在无声的阅读时,对于孩子们幼小的心灵来说,无时不在接受教育啊。每星期,学校德育处都会对各班的各项常规进行评比,所以在校园里有一块最大的黑板,上面是同学写的值日记录,分别记载了每个班级的早读、课间操、卫生、纪律等情况,这块黑板在教学楼的过道里,每个师生每天都会经过那个地方,都会忍不住地看上一遍,哪班得优秀啦,哪班良好啊,哪些是待整顿的啦,一目了然,特别是哪些待整顿的班级,一看到自己那方面不行,那么,班主任就一定会在三天内进行整改,如果情况良好,那么,评估的结果再换成合格。这种无声的教育,往往给老师和学生都留了一点教育的“空白”,它能正确引导教师进行学生常规教育,让孩子的个性和谐发展。二、潜在的美育校园文化的建设通常包括两个方面,即校园的自然环境和校园文化氛围的布置。“让校园的每一处都说话”是我们的教育宗旨。由于我校是一所老学校,地方不是很大,所以学校尽量利用有限的空间,进行无限的教育。由于每个教室的外面是瓷砖,为了利用好这一块宝地,学校开展了壁画展览。开展了“绿色的童话”壁画展和“绿色故事会”,在五年级一个班的墙壁上,题目是《别去打扰花儿开放》,瞧:小溪边,有一片绿茵茵的草地,几株紫色的花儿正在竞相开放,一群孩子正快乐地在那儿玩捉迷藏。“嘿!”一只蝴蝶飞过来,“小朋友,别去打扰它,花儿正开放呢,过几天再来好吗?”蝴蝶带着春天的梦想飞向了远方……一年级的墙壁上:画的是动物森林会。星期天,小动物们聚在一起召开运动会,来的小动物可多了,大象当裁判,乌龟和小白兔又进行了跑步,到底谁得了第一名呢……美丽的童话里寄托了孩子们纯真的梦想,同时也启迪了孩子的智慧,究竟怎样才能获得胜利呢?大家可要猜一猜。三年级的花圃里,学校的护绿小队写了一个警示排:“小花小树在成长,请多关照。”“别踩痛了小草”……低年级的孩子在老师的指导下,进行了“绿色故事会”比赛-----根据瓷砖画进行想象故事,孩子们可高兴啦。雪白的教室,绿色的墙壁,走进我们的校园,你一定会被围墙上的大幅照片所吸引,这里的几幅彩色照片,充分展示了学校拉丁舞特色,令人赏心悦目。长廊里“轻轻慢步过走廊”等宣传图片,潜移默化地规范了学生的行为。童言串串、沙画、儿童画,都让每个孩子的个性得到飞扬。在这充满了童趣的浓郁氛围中,每个师生怎能不追求成功呢?人们常说:高品位的校园精神文化,是以人为本的校园管理规范化的补充和提升。这话真的一点也不假,丰富多彩的校园环境,不仅可以使学生在获取知识的同时接受无声的人文教育,同时,也在浓厚高雅的文化氛围中享受潜在的美的熏陶。三、有声的教育众所周知,校园文化环境是师生充分成长的主要生活空间,师生的心理活动与行为变化与校园文化环境有着密切的联系。校园文化环境是师生成长发展的“教育磁场”。我校的每个教室前,都有一块“班级争章栏”。那是学校开展的雏鹰争章活动,每一周的升旗仪式上,学校少先队大队部都会宣布五项常规评比结果,然后颁发集体奖章,当班长从校长手中接过奖章贴在自己班级的荣誉栏里,孩子们总是欢呼着,兴奋着,小小的成功总能激发孩子去争取更大的成功。“快乐成果袋”是我校取消三好学生以后诞生的新生事物,在每个教室里,都有一个角落,陈列着孩子们的快乐成果袋,那是孩子们的阶段学习成果。虽然是一个普通的档案袋,可是,孩子们对它有着不一般的情感,无论你打开哪个成果袋,里面是孩子们的宝贝――一本优秀的作业本,一张满意的试卷,一张难忘的优点卡(“优点卡”是能产生长久激励效应的一张张短文卡片。卡片有老师写给学生的,有学生写给同学的,有家长写给孩子的,还有学生写给老师的。星期一庄严的升旗仪式后,校长将老师们在上一周内写的优点卡,郑重其事地发给学生。这种方式,在全校产生了巨大的激励效应,获得优点卡来之不易,孩子们对它真是情有独衷),还有外出比赛获得的奖状、奖牌、证书……“快乐成果袋”,一排排静静地整齐地陈列在教室架子上,里面记录着孩子点点滴滴的成果,动态地展示着孩子成长的轨迹。班队课上,老师会让孩子进行成果交流,学校分年级也会进行成果袋的展示,课余饭后,孩子们总是喜欢站在成果袋前,翻翻、看看,比比,“你的进步比我大”,“你的成果比我多” 、“你的袋子比我丰满,我要赶快行动……”孩子们就这样欣赏着、比较着,进步着,内心世界也就丰盈着、收获着,喜悦着……他们心中的目标会渐渐明朗起来,他们的潜能会慢慢开发出来,他们的个性也会飞扬起来……也许快乐成果袋是静态的,但是这样的校园文化的创设所形成的感染力是其他教育手段所无法企及的,它已经悄然地告诉了孩子那些是应该做的,那些是应该坚持的品质,目标在哪里?良好的竞争意识、集体主义观念的形成,这些对孩子的个性发展起到了很好的作用。“教师成果袋”的诞生,是学校在对孩子关心的同时,又关注了老师的体现。“我教育、我思考、我存在……”,是教师全新的教育理念,它成了校园文化新的风景线。同时,一个成功的教师必然教育更多成功的孩子,为使校园文化的功能效力发挥最大,老师的教育行为方式也在不断地革新。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》里说到:教育的重要任务之一就是不要让任何一颗心灵的火药未被点燃,而要使一切天赋和才能都能最充分地表现出来。在实践中我们体会到:校园里的一草一木,一纸一画,图书资料,绿化、美化,“三风”建设,无不对师生的成长起作用,那是有声的教育。优点卡、快乐成果袋,走进绿色的“童话”……这是实实在在的德育,这是以文化育心灵的德育。如果我们在校园文化的细微处都注意建设、引导,必将使我们的孩子感悟美好的人生,培植他们健康向上的心灵。《塑造爱国与成才信念,推动校园文化建设》爱国成才教育的操作关键在于以爱国与成才为基本思想的理念在校园文化建设中如何体现,如何有效地提高校园文化的教育功能,揭示以爱国与成才为基本思想的理念在当前中学教育工作中的价值;反思以爱国与成才为基本思想的校园文化建设,在学校建设中应有的地位,并探讨它的自身建设规律。在这样的指导思想下,我们是如何做的呢?首先,我们明确校园文化建设对于推进课题开展的重要性和必要性。校园文化是指学校这个特殊场所具有的特定的精神环境和文化氛围,是由教育者和被教育者双主体以校园为空间背景,围绕教学活动和校园生活而创制并共享的,以文化冲突与统整为表征的亚文化系统。它体现在显性课程和潜在课程(亦称隐性课程)两方面,显性课程指学校规定学生必须掌握的知识、技能、思想观点、行为规范等,潜在课程包括校园建筑、文化设施和环境布置等有形环境和校风、教风、学风、人际关系、文化生活、集体舆论、心理气氛以及校园群体观点、信念等无形环境。后面的这些校园精神和校园价值观等观念形态的东西是校园文化的深层结构和核心内容,对于整个校园的生存和发展都具有指导意义,是校园建设的无形资产,与学校的办学质量连接在一起的,是学校重要的可持续发展要素之一。我们应当重视校园文化的建设,并努力使其育人作用得以充分发挥。作为一种潜在的隐性课程为主的校园文化,在对学生的思想品德教育和良好的行为习惯的养成教育中,具有情境性、渗透性、持久性、暗示性和愉悦性等特点。校园文化正是以它形象直观的表达形式,把思想教育寓于各种具体可感的情境之中。校园文化的教育功能正是通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现的。在校园文化建设中,如何才能充分发挥校园文化的德育功能,并使学生逐渐形成正确的爱国成才观,必须把握好如下几个原则。首先,教育性原则。古人云:“百行以德为首。” 人无德不立,国无德不兴。道德建设的好坏,体现着一个国家民众的精神状态,影响着一个民族事业的兴亡胜衰。道德兴,国家兴;道德兴,民族兴--这是现实得出的结论。学校是教育人、培养人的场所,校园文化作为学校教育的一部分,首先必须突出教育性特点,时时、处处把握教育性原则,只有这样,才能充分发挥校园文化潜在的导向功能。通过各种有效形式对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育,探求激发学生学习成才的规律,使学生的综合素质不断提高,在形成正确的爱国成才观的基础上提高学习成绩。其次,科学性原则。校园文化建设是学校的一项整体工程,它涉及面广,需要调动方方面面的力量,学校应精心统筹,科学规划,合理安排,避免出现各行其事、相互掣肘的局面。例如,学生课余文化生活,一要建立组织系统,从领导机构到专、兼职辅导老师,再到学生必须环环相扣;二要根据学生的年龄、知识结构、心理特点,合理安排活动的内容,基本上形成序列,以满足不同年级、不同特点、不同兴趣爱好学生发展的需要。最后,艺术性原则。在校园文化建设中,要有艺术眼光,要让学生通过学校的设施、氛围等,处处受到艺术的感染,得到美的享受。校园环境的绿化、美化,应努力做到四季各有特点,阳春葱笼滴翠,盛夏浓荫覆地,凉秋红枫似火,寒冬松柏长青;校园建筑的设计、景点的安排,努力做到外形、色彩和谐统一,给人以爽心悦目的感觉;学校文化活动的安排,也要融教育性、科学性和艺术性于一体,努力使活动开展得新颖、活泼有趣,使校园文化对青少年学生产生强烈的感染力和吸引力,促使他们主动、热情、积极地参与其中,从而使他们的思想情操自然而然地得到陶冶,心灵在无形之中得到净化。目前,我们已经做的一些工作:1、 发掘环境文化。学校无闲处,处处熏陶人。环境不仅是学生生活的空间,也是培养学生文明素质的载体。我们发掘、利用校园的环境,形成了浓厚的立体环境文化,使一草一木、一墙一板都能说话,都起到教育人、启迪人的作用。恰如陶行知先生所言“一草一木皆关情”。教室里、走廊上,悬挂的是历届毕业生以及在校普通班、美术特色班学生的优秀作品,自己的作品让学生感受到成功的喜悦;我们又两次动员各年级全体学生收集格言警句,要求在爱国与成才的主题下,结合两个信念:只要努力学习,每个学生都可以成才;热爱祖国,为国家繁荣富强而努力学习,收集有关人格、人生观、道德观、世界观等的格言警句,每班选定名人或自编的共两条格言警句经过加工制作分别布置在教室内外。通过个别访谈,我们了解到这些格言警句的确对部分同学起到了一定的激励作用。哲理隽语让学生体会,凡人小语使学生共鸣,名人名言叫学生醒悟思索。课题组还提议组建校“小记者团”,创办校报《晨曦报》,建立长桥中学网站,校刊、校报及时报道学校的新人、新事、新面貌,坚持以正确的舆论引导人、优秀的作品鼓舞人。学校将原有的宣传橱窗留出一半作为爱国成才教育的专栏,定时更换其中的内容,学生和老师们课余时间看专栏已经成为一种习惯。学生生活在这样一个充满着健康的、蓬勃向上的文化氛围之中,心灵自然荡涤,思想必然升华。2、 修炼礼仪文化。健康的、高雅的交际方式和能力是现代中学生必备的素质之一,怎样处理同学间关系?怎样处理师生关系?怎样处理与父母的关系?怎样认识爱国与成才的关系等等。优化学校人际环境,开展尊师爱生活动,建立起良好和谐的师生关系。同时,发挥班级环境的熏陶教育,如发挥学生的主体作用,师生共同营造良好的人际环境,包括班风、学风、集体舆论、文化氛围等,老师和学生无论是在课堂或课后都倡导“赞赏鼓励”。目前,“老师好!”已经成为校园流行语。3、 充实活动文化。校园文化是一种群体文化,它体现在学校的一切活动中。现代中学生朝气蓬勃、活泼好动,死读书、读死书有悖于中学生身心。基于这一认识,走出课堂,寓教于乐,开展丰富多彩的校园文化活动,创建文明、健康、向上的校园文化生活。组织了“小记者团”,每月时报道学校的新人、新事、新面貌;在课题组的提议下,学校成立了我校科学院(理科)、社科院(文科),设立两院的目的是为了树立学生中刻苦学习、努力成才的榜样,也使院士们以科学家为榜样,从小树立远大志向,为中华民族的和平崛起而发愤学习,并通过大力宣传来激励广大同学的学习上进心,从而推动学校整体的教育教学发展。科学院和社科院院士每学期都要分别进行课题研究,如这次暑假我所负责的社科院将进行:上海市民的素质--长桥中学师生协作与合作精神综合调查。我们还开展了全校范围的校长助理招聘,竞选出学生校长助理;每月评选最值得表扬者,并让他们担当升旗手;校运会人头攒动,健儿们生龙活虎;世界环保日的环保宣传教育,倡导学生爱校、节能;校园科技节上,学生们放飞飞机的同时也放飞了自己的理想。在区戏剧节系列专场比赛中,我们的两院院士们也积极投入其中参与排练,最终我们获得了一个二等奖和一个三等奖的好成绩。又一次让学生们体会和感受到团结、协作的力量。经过一次次的活动,我们也非常欣喜的看到学生们身上可喜的进步。后面工作的一些设想:1、继续充实活动文化。我们应该成立校园电视台,组织“小记者团”团员们走出火热的校园生活,以自己敏锐的视觉把握瞬息万变的时代脉搏;组织校园文化艺术节,让学生自编自演;走出校园,走进社区、参观工厂,每月组织社会实践课使学生学会观察、学会思考、学会做人、学会动手;指导学生参加读书征文比赛,组织书画摄影活动,举办心理讲座等。多姿多彩的课余活动可以展示学生的青春活力和个性特长,激发学生无穷的想象力和创造力,促进学生全面素质的提高。学校的校园文化建设应有重点、有针对性和实效性,结合重大事件、节假日,开展形式多样、生动活泼的主题月系列活动。下学期我们计划展开如下活动: “祖国在我心中”为主题的庆国庆系列教育月活动,以“尊师重教、终身学习”为主题的九月学习月活动,开展 “美在身边”教室文化建设比赛活动,使教室更加整齐洁净、文明祥和,又具有鲜明的个性特色。系列主题活动的开展,能够使校园文化建设落到实处,推进校园精神文明的建设。2、健全价值文化。随着改革开放的深入,商品经济的发展,社会上涌现了各种各样的思想学说、人生观、价值观,而这些又势必影响到校园的莘莘学子。学生由于人生阅历和辨别能力的限制,不可能完全作出正确的判别。通过组织参观爱国主义教育示范基地,定期观看爱国教育影片,让学生了解自己、把握人生方向,争取美好未来如此等等。开展有组织的班、团、学生会活动,对学生进行有计划的经常性的思想政治教育和组织管理,培养学生的自我教育、自我管理能力和集体主义精神。在活动中校正观念,在实践中认同价值,在学习生活中完善自己的人格。培养学生“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德观和远大的人生理想。制订校训、编写校歌以及一系列的规章制度等。苏霍姆林斯基说过:“对周围世界的美感能陶冶学生的情操,使他们变得高尚文雅。”一个良好的校园环境则有利于学生的学习和发展,有利于学生素质的培养和提高。虽然这种影响是间接的,但是,力量是巨大的。正如美国教育家布莱森所说:任何一所学校环境都在默默的对孩子们发表演说,而且孩子们的确会注意它,不知不觉中接受熏陶和影响。校园环境不仅反映了一定时代的传统观念,而且也影响着教学的积极性。因此,优化育人环境不仅仅看作是一种管理,更应该说它是培养人才的重要手段之一。加强校园文化建设,优化育人环境还需要学校、社会、家庭的密切配合,只有大家都重视校园文化建设,以人为本,环境育人的功能才会得到真正加强,学生才能真正健康的发展。学校校园文化标语1 精雕细刻出精品,千锤百炼铁成金;2 为者常成,行者常至;3 自信成功,自强成才,自律成长;4 事在人为,路在脚下;5 知行一致,行胜于言;6 求实创新,与时俱进;7 全面发展,提高素质;8 自强不息,厚德载物;9 树百年报国志,做世纪栋梁才;10 敬人容人,助人爱人;11 少壮轻年月,迟暮惜光辉;12 做人诚为本,做事实为基;13 种下一种个性,收获一种命运;14 敬业 修德 强能 健体。15 别让坚强的生命,成为足下阴魂。16 以滥用水为耻,以节约水为荣。17 道路的拐弯处,人生的转折点。18 放飞你的青春,奔洒你的热情。19 珍惜每一滴水,让地球妈妈不在哭泣。20 绿色的生命需要我们的共同呵护。21 礼貌是最容易做到的事情,也是最容易忽视的事情,但她却是最珍贵的事情。22 礼貌和文明是我们共处的金钥匙。23 鸟儿因翅膀而自由翱翔,鲜花因芬芳而美丽,校园因文明而将更加进步。24 文明是快乐的源泉。25 让我们的心灵像花一样美丽。26 关心学校,我们的职责;爱护学校,我们的义务;热爱学校,我们的心声。27 学校是学习之所,文明是成功之本。28 让我们一起来:关心集体,爱护公物,保护环境!29 让我们告别不文明的行为。30 文明是彼此沟通的桥梁。31 手边留情花似锦,脚下留情草如茵!32 天空是温暖的摇篮,不要再向天空吐烟,让地球心酸;草地是美丽的地毯,不要再乱扔杂物,让地球难堪!33 绿色、文明是希望,让我们一起来播种希望吧!34 让我们的素质及文明展现在一言一行中!35 文明是成功之花的蕊,是理想之舟的帆。36 星空为我们贡献灿烂,天空为贡献蔚蓝,森林为我们贡献绿色,鲜花为我们贡献绚丽,大自然为我们贡献了自己,而我们该为大自然贡献点什么呢?37 向老师说声好,不困难;困难的是,要坚持向老师真心地说声好。38 让文明的气息洋溢在学校的每个角落。39 花儿用美丽装扮世界,我们用行动美化校园!40 给我一片洁净的天空,我才能翱翔;给我一片蔚蓝的海洋,我才能遨游;给我一个美丽、文明、宁静的校园,我才能在知识的海洋中扬帆起航!41; 顺手捡起是的一片纸,纯洁的是自己的精神;有意擦去的一块污渍,净化的是自己的灵魂。 754希望对你有用!
2. 二月河的文学成就与姚雪垠相比优劣如何?
两位都是大家,作品各有千秋。
其实这两位作家都是河南南阳的,又都以小说而名闻当世,南阳出人杰啊。
先说姚雪垠。姚先生早年就从事文学工作,在抗战时期就有了非常著名的作品,《差半车麦秸》。1957年,姚雪垠在运动中被划为右派,思想非常苦闷。遂决定动笔写《李自成》。
姚雪垠早年就喜欢历史,理想就是做一个历史学家。然而由于种种原因,前半生以文为生,成为了一名作家。在中年遭遇重压之下,立志将明末著名的农民起义领袖李自成的奋斗经历写出来,也是很了不起的。
从1957年开始计算,到姚雪垠1999年逝世,小说《李自成》的写作年代,跨越了四十二年!可以说,是四十年磨一剑了。用心耕耘的成果,从《李自成》一书出版后的轰动就可见一斑。
这部小说分为五卷,第一卷1963年出版,第二卷1976年出版,第三卷1981年出版,第四第五卷是1999年姚老去世以后家人整理的姚老遗作。
第一卷出版之后,已经是洛阳纸贵,名传一时,曾经获得日本文部省、外务省颁发的文化奖。只是由于众所周知的原因,过了十三年,第二卷才出版。到了1982年,《李自成》的第二卷荣获了首届茅盾文学奖。
值得一提的是,荣获茅盾文学奖的作品当中,以一部书中单独的一卷斩获奖项的,只有姚雪垠的这一次,仅仅一部第二卷就获奖。后来再也没有这样的例子了。而这,也可见姚雪垠的功力。
李自成一书,以大开大合的手法,描写了明末年间,从崇祯皇帝,到各位大臣,卢象升,杨嗣昌,洪承畴,高起潜,以及李自成,李信,张献忠,郝摇旗,牛金星等等众多人物,在内有灾荒人祸,外有后金侵犯的大背景下,各自的人生历程,选择和命运。
注意,上面说的这些人物,基本上都是一个悲剧性的结局。那么,为什么会造成这样的大悲剧?作者用心研究明史,用一个历史学家的视角,展现了明朝末年的社会面貌,堪称是一张明朝末年的《清明上河图》。
当然,作为一个后世学者,看待前朝史事的时候,总是难免带有自己的主观色彩。《李自成》这本小说,也是基于历史文献记载的角度,重新塑造各个人物。换句话说,就是让历史文献中记载得非常简单的人物,重新赋予血肉,性格,让他们在书中鲜活起来。
所以,要说一些缺点,《李自成》这套书的缺点就是,把李自成塑造得过于完美,成了高大全了。其原因,和作者写作时的时代背景和主流观点有关。事实上,李自成起义军在攻克京城之后,进入了花花世界,丧失了战斗意志,作战能力迅速崩溃,仅仅四十二天之后,就遭遇了失败,丢掉了政权,真是其兴也勃焉,其亡也忽焉。所以,读这套小说,要知道这一点。
但是,作为历史小说来看,《李自成》这套书,还是非常好的,其中记载了许多明朝末年的社会风俗习惯,作者考据很用功,读来很有看头。毕竟,荣获首届茅盾文学奖的书,写作质量还是非常棒的。
再说二月河的小说。
二月河本名凌解放,这个名字非常有时代感,解放战争年代出生的。但是这个名字真的印在作品上,那就太直,不合适。所以,他给自己起了个笔名,二月河。因为黄河上游每年冬天会封冻,到了来年二月,众多的冰凌破裂,随着河水漂流而下,真的是一种自然界的奇观。所以,这个二月河的笔名,其实也是非常大气的,又扣住他的本名凌解放,非常好!
二月河的经历比较特殊,他是从小生在山西昔阳,后来父母工作都在河南南阳,所以他在河南南阳长大,在这里上完了高中。学生年代的二月河,是一个成绩不怎么出众的普通学生,他自己说是,小学留一级,初中留一级,高中留一级,21岁的时候高中毕业。可是他有个特点,非常喜欢看书,阅读。
随后,在1968年,23岁的时候,他光荣参军,又到了山西当兵。在军营中,他的爱读书的特点发扬光大,加入了连队的宣传队,写节目,写快板,出板报,后来被上级发现,调入了团政治部宣传科,提了干部。
十年之后,33岁的凌解放,转业回到了南阳,成为南阳市委宣传部的一名干事。如果不出意外,他应该在公务员这条路上干到退休。
但是,喜爱阅读的他,利用业余时间研究红楼梦,写出了一些红学研究文章,加入了红学研究的圈子。在1982年,他37岁的时候,在上海参加一次红学研讨会,有人提出,康熙在位六十一年,文治武功都很厉害,应该有人写一部小说,把康熙的经历写一写。
二月河听了,起身说道,我来写!众人一笑了之,写长篇小说,那是著名作家,教授才能为之的大事儿,你一个无名小卒门外汉,逞强耍嘴是没意思的。
只是没想到,二月河却当了真,,卯上了劲儿,研究了两年康熙年间的历史,随后下笔开始写康熙了。随后,《康熙大帝》四卷问世,反响非常好。
随后,二月河一发而不可收,雍正,乾隆一路写下来,把康雍乾这爷爷儿子孙子写了一个完!自此,帝王落霞三部曲诞生。值得一提的是,二月河写作的条件非常艰苦,写康熙的时候,白天上班晚上写,天天凌晨两三点,困了甚至用烟头烫自己的胳膊提神,在这种情况下能写出数百万字的作品,非常了不起!
这几套书我都读过。感觉其中写得最好的,是雍正。康熙朝和乾隆朝的许多事儿,他也没写。
二月河的这套小说,采用的是传统小说的手法,说真的,阅读这些书的时候的感觉,跟小时候读《伍连城告状》的感觉差不多。皇帝个个英武不凡,文韬武略皆在胸中,武将个个能征善战,文臣个个都腹有良谋,还特忠心。矛盾设置也是多有宫斗,朝堂派系等等设置,第一次读很精彩,第二次读就勉强了,尤其是乾隆系列,乾隆在位60年,很久了吧?可是小说读来,年代感不强。
反而是在位仅仅13年的雍正,在二月河的笔下,人物形象得到了充分的构建,表现出了雍正从康熙手里接手的其实是个烂摊子,然后励精图治勤于政事,追缴亏空,推行摊丁入亩,火耗归公这些政策,同时实行养廉银制度,把庞大的帝国又重新稳定下来,写得非常好,拍成电视剧,也成了经典之作。
同样,二月河的这几部帝皇小说以皇帝为主角,难免将主角也写得高大全,对于当时的满汉矛盾,文字狱,基层民众的生活,描写就很了了了。
至于功力,二月河虽然是非专业出身,但是其实也很了得,因为他最早入门,是搞红学研究,从当兵时期就开始这方面研究了。到了中年时期写落霞三部曲,其实这个年代和红楼梦中曹雪芹生活的年代重合,所以稍微转一点点方向,就有写出来基础了。
至于真的要在这两位南阳大家之间用文学成就一比高下,我个人觉得,这两位一个是写明朝的事儿,一个是写清朝的事儿,一个写得严谨点,一个写得大众点,但是只要读者喜欢,就是最好的评价标准。这方面,《李自成》和帝皇系列,都是很好的作品。
而在2019年,建国70周年的时候,有一个“新中国70年70部长篇小说典藏”的文化事件,具体就是从1949年以来我国作者创作的所有长篇小说中,选择70部精品,重新出版,组成一部丛书,代表新中国长篇小说创作的最高水平。
这70部小说里,就包括了姚雪垠的《李自成》,也包括了二月河的《雍正皇帝》。而这,也是一次作家的国家队检阅,他们能够入选,也证明了他们作品的优秀。
所以,让我说,不必分谁高谁下,都是大家!
好了,就写到这里吧。
文字原创,配图来自公共网络,侵删。
3. 石榴花开心向党的手抄报?
创建一个关于"石榴花开心向党"的手抄报,可以分为以下几个部分:
1. 标题: "石榴花开心向党"。
2. 副标题:你可以选择一些关于石榴花和党的名言、诗句或者谚语,比如"石榴花开,迎党归来","石榴花开,笑迎党的春天"等。
3. 内容:
- 石榴花的描述:你可以画一些石榴花的插画,详细描绘其特征和美丽之处。石榴花的颜色鲜艳,象征着繁荣和喜庆,这与党的精神相符。
- 党的历史和精神:你可以写一段关于党的历史和精神的描述。你可以引用一些党的重要事件,比如党的诞生,长征等,以及党的革命精神,比如不怕困难,勇往直前,为人民服务等。
- 石榴花和党的关系:你可以解释一下石榴花和党之间的关系,比如石榴花的美丽和繁荣象征着党的事业,石榴花的红色象征着党的精神。
4. 落款:你可以在手抄报的底部写上你的名字,日期,学校或者班级。
最后,记得要用彩色笔或者马克笔进行绘画,以增加手抄报的美观度和吸引力。
4. 国庆节手抄报文字内容?
雪域高原的通天大道,传递了民族的期盼;抗震救灾的众志成城,创造了生命的奇迹;神舟飞船的载誉而归,成就了千年的梦想……每一个瞬间都定格成为幸福的永恒,绘制成新时代历史画卷。这是一幅超越时间与空间的画卷,画中的主角,是你,是我,是我们每一个人
国庆节手抄报文字素材:雪域高原的通天大道,传递了民族的期盼;抗震救灾的众志成城,创造了生命的奇迹;神舟飞船的载誉而归,成就了千年的梦想……每一个瞬间都定格成为幸福的永恒,绘制成新时代历史画卷。这是一幅超越时间与空间的画卷,画中的主角,是你,是我,是我们每一个人。
国庆节手抄报文字内容100字左右
1、又是个金秋的十月,又是个装满收获的季节。在经历走过来的数次磨砺后,祖国以其坚强不屈的脊梁高高屹立在世界的东方。我们自豪,我们骄傲,我们为有一个坚强的祖国而歌唱。
2、我们已经拽起正义的纤绳,带着沉甸甸的使命,踏入激流勇进的时代大潮。华夏不再是被蹂躏的稀泥,中国不再是被戏弄的玩偶,我们已举起鲜艳的红旗,吹响嘹亮的号角,托起金灿灿的太阳,把全世界照的通红通亮!
3、古老萌动了青春;进步窒息了腐朽;地球在浩渺的银河中巡天遥看;人类在广袤的原野上向星展望。曾几何时,五星红旗,在人类的旗海里闪烁起独树一帜的绚丽!五星红旗,在地球的脸庞中照耀起的光辉!
4、她大河奔腾,浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡,激流勇进,洗刷百年的污浊,惊涛骇浪拍击峡谷涌起多少命运的颠簸;她高山巍峨,雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落,暮色苍茫,任凭风云掠过,坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑与从容不迫。
5、如果说祖国是一棵大树,那么我们就是这棵大树上的片片绿叶,要让这棵大树更加繁茂;如果说祖国是一条大河,那么我们就是汇成大河的朵朵浪花,要让这条大河更加奔腾;如果说祖国是太阳,那么我们就是这轮太阳投射出去的缕缕阳光,要让这轮太阳更加光芒四射。
6、没有一种标志能像五星红旗那样凝聚华夏子孙对祖国的执爱,也没有一种笔能像五星红旗那样把中华儿女对祖国的赞美写向永恒的苍穹,更没有任何一种语言,能像五星红旗那样淋漓尽致地表达我们心中对祖国的敬意。
国庆节手抄报文字资料汇总
(一)国庆节的由来
1949年10月1日,北京天安门广场隆重举行了开国盛典。1950年12月通过并正式开始实行国庆节,我国国庆节为每年的10月1日,每年的国庆节,各民族人民通过自己的独特的方式向祖国目前表达热爱之情。
(二)国庆节的意义
国庆节是国家的一种象征,是伴随着国家的出现而出现的,并且变得尤为重要。国庆节成为一个独立国家的标志,反映这个国家的国体和政体。国庆节这种特殊纪念方式一旦成为新的、全民性的节日形式,便承载了反映这个国家、民族的凝聚力的功能。同时国庆节上的大规模庆典活动,也是政府动员与号召力的具体体现。
(三)国庆节有关的诗歌推荐
1、举国上下庆国庆,遥想当年战鼓惊。
全国人民齐祝兴,皆出儿女爱国心。
2、龙腾马啸,与时俱进。
月白风清,共酒开怀。
鸡鸣凤舞,同乐共欢。
3、金秋时节,丹桂香,红枫如火。
迎国庆,高山劲舞,大河欢歌。
神州处处花潮涌,中华儿女同心贺。
跟党走,盛世得太平,人民乐。
中国梦,奋斗着。路犹长,难亦多。
聚力量,自信举旗不惑。
共同富裕待时日,复兴伟业踏坎坷。
放眼望,居安当思危,天地阔。
5. 爱国小报内容?
1爱国是至高无上的品德、是民族的灵魂。亲爱的同学们,为了学校的荣誉、为了我们肩上的重任,为了中华民族的腾飞,让我们努力学习,做一个无愧于人民的具有爱国主义情怀的万里学子吧!
2、爱国是一种凝聚力,当冰灾、当地震来临时,中国人牢牢地团结在一起,不得不另世界另眼相看,这就是爱国。伊拉克、阿富汗这样松散的国家,每个部族只为自己着想而忘了国家的利益,导致领土被无端侵占多年还无动于衷。
3、爱国是一种牺牲,只有当拥有爱国心的人在国家为难的时刻敢于站起来,甚至放弃自己的生命,革命年代、战争时代,多少仁人志士不惜为国家,抛头,洒热血,这种爱国热情是最最崇高的、值得我们尊敬的。
4、爱国主义是干百年来巩固起来的对祖国的一种深厚感情。热爱故土和祖国的大好河山是爱国主义的重要内容,它是一个民族、国家全体公民的一种神圣美好的'心理情感,蕴藏于每个公民的感情世界之中。
5、爱国主义是我国各族人民团结奋斗的光辉旗帜,是推动我国社会历史前进的强大动力,而爱国教育无疑是最重要的教育!
6. 你认为怎样才能促进教师发展?
你好,感谢邀请答题。
怎样促进教师发展?我认为应该从三个方面着手。
首先:教师学习是专业成长的必要手段。我国的基础教育课程改革进入了前所未有的景象。作为一名教师,只有努力于新课程的实践,在其过程中不断完善,更新自我,提升自己的专业素质,促进自身专业发展,才能与新课程同行,适应新课程的需要。
那么教师到底应该如何进行学习呢?
1.加强教育理论学习和教学研究。教师学习的目的,一是转变观念,二是提升素养。认真开展教学研究,实现高效课堂。这是教师教学的根本,也是专业化提升的起点。
2.鼓励支持学历进修。教师参加学历进修,是提高教师文化素养,促进专业成长的有力保证。积极支持中青年教师参加自考、电大、函授、网络大学等途径的学习,对参加在职学习进修的教师应给予学习进修的时间保证和经济支持。
3.引领教师与书为友。读书,对于教师在专业文化领域内的成长非常重要,我们认为自我学习是促进教师专业成长的长效机制。
其次:教师培训是专业成长的有效途径。组织教师外出学习培训,让教师了解最新教育信息和教育理论,在耳濡目染中促进自身的专业成长。邀请省、市、县教育教学专家、教研员到校做有关校本教研、课题研究、校园文化建设、教师与教育评价、教师基本功等不同主题的专题讲座进行全员培训,有效促进教师的专业发展。校本培训工作以落实教师专业化这一培训思路,在实际培训中,努力做到领导重视,措施有力,对教师的培训学习给予人力、物力的支持,让每一位教师通过学习提高教学、教育技能。
再次:校本研究是教师专业成长的沃土。校本研究是基于学校发展,教师专业成长的研究。。校本研究不仅可以促使教师在自己的岗位上,立足于自己的教学实践,提出问题,解决问题,使教学研究成为教师的职业生活方式、思想行为方式乃至生命存在方式的一部分。同时,还可以培植一种学校文化,强调科学精神、民主精神和团队精神,营造求真、务实、自由、融洽的教研气氛,形成对话机制,为教师的信息交流、经验分享、专业会谈、展示自我提供平台。。教师根据学校、年段或自己教学中遇到的问题,结合学科教学、教研组活动,人人确定一个研究专题,研究发生在自己身边的困惑和疑难问题,并在教学中注重积累资料,每位教师要做到深入反思,善于总结,按规定形成教研成果。这样科任教师的教研能力,专业水平都会有不同的提升。抓好各种公开课,同时发挥教师的创造性,形成个性化教学风格,促进教师的专业化成长。抓好教学反思。反思性教学是促进教师专业成长的有效途径。教师应做到对每个单元一反思,每篇课文一反思。
总之,好氛围成就好教育,教师专业化发展,是时代的要求,也是教育发展的必然。学校只有高度重视,加强教师的业务学习,加强教师的各类培训,加强教师的校本教研,让教师在学习中进步,在培训中提高,在锤炼中升华,在研究中成长,才能不断促使教师专业化的发展,才能使广大教师真正成为新时代的优秀教师。
如上个人浅见,如有不到之处,还望大家指出改正。也希望我们共同交流进步,再次祝福大家头条事业长宏,多多支持!
7. 家长一定认为是对的嘛?
很高兴回答你的问题。老师说的话也可能出错,所以家长得有自己的主见。一般情况下,家长应多去采纳老师的建议,但并不是“唯命是从”。
俗话说“人无完人,金无足赤”,没有任何一个人可以保证说的每句话都是完全正确的。何况老师非圣非神,怎么可能句句珠玑,从不出错呢?家长和孩子尊师重教是没错的,但绝不可一味地迷信老师。作为家长,难免会与老师经常沟通孩子学习,探讨孩子教育问题,与老师的相处中,家长应该做到如下几点。
1、建立平等健全的师长关系
老师是学校的代表,家长是孩子的代表,两者的地位本身就是平等的。家长不必对老师的所有要求“言听计从”,有异议一定及时提出来共同探讨。
现实中部分家长担心表达出对老师的质疑后,老师会因此给孩子穿小鞋。但我觉得多数老师都是有师德明事理的,只要不是无理取闹的质疑,不是吹毛求疵的意见,家长大可放心去提。
2、互相信任,架起共育桥梁
孩子的成长离不开家长,家长是孩子的第一个老师,孩子除了在学校外,多数时间是和父母在一起的,只有家长和老师通力合作,互通有无,互相信任才能更好的培养孩子。
如果家长足够关注和重视孩子的教育,有任何意见和建议都能及时和老师做良好的沟通,那么,老师的教育才能发挥出更强大的效果。
有些家长对于孩子不闻不问,最后还指责老师没有用心教孩子,这是不可取的。
所以,无论何时,对于问题的认识一定要有主见,并且敢于提出质疑,不可人云亦云,盲从行事。
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